L'adolescent tel que nous le comprenons aujourd'hui est, étonnamment, une invention très moderne, qui n'est apparue dans la culture américaine qu'après 1942 ! Ce cours explorera comment l'identité des jeunes a été façonnée, remise en question et réimaginée des années 1950 à nos jours à travers la littérature, les médias et les mouvements culturels. Du conformisme et de la rébellion de l'après-guerre à l'ère numérique de l'auto-curation et de l'activisme social, ce cours examine comment les jeunes ont navigué entre les questions de race, de genre, de classe, de politique, de technologie et d'appartenance. À travers des romans, des extraits de films, de la musique et des documents d'archives, les étudiants étudieront comment chaque génération de jeunes reflète et remodèle le paysage de notre culture.
Résumé du cours
Horaire du cours:
8 heures d'apprentissage !
Langue d’instruction:
Anglais
Disponible :
👍
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Les étudiants développeront des compétences de lecture critique et d'analyse en examinant comment les récits d'apprentissage (coming-of-age) répondent aux changements historiques. Ils apprendront à relier les thèmes littéraires aux mouvements culturels, à analyser l'évolution des voix des jeunes et à articuler comment l'adolescence fonctionne comme un espace à la fois personnel et politique. À la fin du cours, les étudiants seront capables d'expliquer les modèles de tension générationnelle, de formation de l'identité et de résistance à travers les décennies.
Le cours suivra un ordre chronologique, de la culture jeunesse d'après-guerre aux récits contemporains façonnés par la mondialisation et la vie numérique. Les lectures incluront des romans YA (Young Adult), des nouvelles, des paroles de chansons et des commentaires culturels (y compris sur les réseaux sociaux !). L'objectif n'est pas de mémoriser des faits historiques, mais de comprendre comment l'histoire influence les récits des jeunes... et les récits que l'on fait sur eux.
Ce cours hybride mélangera séminaires de discussion, rédaction réflexive et options de réponses créatives. Les travaux mettront l'accent sur la participation réfléchie et l'analyse appliquée, afin de rompre avec les cours basés sur des tests à enjeux élevés. La curiosité, l'intérêt et la prise de risque intellectuelle seront au centre de cette classe !
J'apporte 35 ans d'expérience dans l'enseignement, y compris des cours de littérature au niveau universitaire. Ma passion réside dans la littérature YA et je possède une expertise approfondie en analyse littéraire et en conception de programmes. Après trois décennies d'enseignement, j'ai observé de mes propres yeux comment l'identité des jeunes évolue avec les changements culturels. Ce cours reflète mon désir d'aider les étudiants à voir la littérature non pas comme « quelque chose que je dois lire », mais comme un prisme à travers lequel ils peuvent se comprendre eux-mêmes et comprendre notre société.
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Vendredi, 1 mai 12:00 - 13:00
Vendredi, 8 mai 12:00 - 13:00
Vendredi, 15 mai 12:00 - 13:00
Vendredi, 22 mai 12:00 - 13:00
Vendredi, 29 mai 12:00 - 13:00
Vendredi, 5 juin 12:00 - 13:00
Vendredi, 12 juin 12:00 - 13:00
Vendredi, 19 juin 12:00 - 13:00
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